Профессора и преподаватели кафедры английской филологии принимают участие в конгрессной деятельности разного уровня, — научных, научно-теоретических, научно-методических и научно-практических конференциях, симпозиумах и форумах, круглых столах и научно-практических семинарах, выступая в качестве председателей и докладчиков на пленарных и секционных заседаниях, ведущих мастер-классов и практических семинаров, а также выполняя функции членов оргкомитетов.

В 2009 г. знаменательным событием в научной жизни кафедры стали организация и проведение Первого всероссийского круглого стола «Никитинские Чтения». Целью учреждения новой традиции является освещение наиболее актуальных вопросов лингвистики с позиций их преемственности по отношению к научному наследию Заслуженного деятеля науки РФ, Почетного профессора РГПУ им. А.И.Герцена и основателя научной школы «Языкознание и филология» д.ф.н. М.В.Никитина.

В 2011 г. кафедра выступила с новой инициативой и организовала для молодых исследователей школу-семинар памяти И.В.Арнольд, Заслуженного деятеля науки РФ, Почетного профессора РГПУ им. А.И.Герцена, основателя российской школы стилистики декодирования и герценовской научной школы теории текста и интерпретации.

РУБРИКИ РАЗДЕЛА:
Школа-семинар памяти проф. И.В.Арнольд New!
Всероссийский круглый стол “Никитинские Чтения”
Участие кафедры в зарубежных конференциях и форумах New!
Участие кафедры в конференциях на территории России
Участие кафедры в научно-практических школах и семинарах New!
Годовые отчеты о конгрессной деятельности кафедры
Объявления о ближайших конференциях, форумах, семинарах

Internet contest of students’ essays ‘The Ingenious Reader’  

Every year the English Philology Department at Herzen University announces our Internet contest ‘The Ingenious Reader’ («Вдумчивый интерпретатор») — a competition of students’ critical essays on fictional or publicist works by English-language writers. The e-format makes the contest accessible not only for students of the faculty of Foreign Languages at Herzen University (Saint-Petersburg), but for all students across Russia, Europe and overseas.

As the number of our contestants is large, we usually hold the competition in two rounds.
During the 1st academic term till April 1, all essays submitted via e-mail are reviewed by a team of experts consisting of post graduate students, teachers and professors of English Philology Department. The selected essays (5-6 of them) are further uploaded and featured on the contest’s web page (http://ephil.herzen.spb.ru/?cat=63) to be assessed and voted for by our site’s visitors. Apart from voting, peers can send a review of one of the essays commenting on its strong and weak points. Their opinions are also taken into consideration and influence the results.
Finally, in May, the contest jury (Prof. I. Schirova, the Chair of the jury, Prof. O. Filimonova, Vice-Chair, and Assc. Prof. Y.Sergaeva forming its ‘core’) announces 3 winning essays and 1 best essay review, as well as publishes the experts’ feedback. The final result is calculated as the sum of points and votes given by the judges together with Internet users.

The contest is steadily gaining its popularity among English language students who are encouraged to participate by their teachers and benefit from it getting additional points to earn credits. But first of all, the participation in the contest contributes to:
— integrating language and literature studies
— perfecting writing and literary analysis skills
— fostering creativity and critical thinking.
(written by Y.Sergaeva)

Read more about the contest in Prof. I.Schirova’s article ‘The Ingenious Reader’ — promoting literary analysis skills and creativity.

Watch the presentation about the contest THE INGENIOUS READERYou can use this form to submit your essay, commentary or questions:

* Your name and country:
*E-mail:
* Subject:

 

* Message:

Obligatory fields — *

TESOL Impressions: Beautiful Places, Outstanding People, Valuable Insights

by Yulia Sergaeva

Boston, New Orleans, Rome – what makes these cities even more attractive for visiting? The answer is TESOL conventions bringing together English language instructors from all over the world.
The TESOL (the Teachers of English to Speakers of Other Languages) Convention is a very important annual meeting in the field of teaching English as a second or foreign language. It gives a great opportunity to share expertise in the latest ELT methods, anticipate future trends in the field and to exchange ideas with colleagues from different backgrounds. The program usually includes paper presentations, practical demonstrations and workshops, poster presentations and Electronic Village sessions. One can spend a whole day in the exhibit hall that features recently published books, innovative materials, audiovisuals, and computer assisted learning aids.
In this review I will share impressions of my participation in two 2010 TESOL conferences which took place in Boston and in Rome.

Read the whole article “TESOL Impressions” here.

Приглашаем вас принять участие в XIV международном творческом Интернет-конкурсе критических эссе на английском языке 

«Вдумчивый интерпретатор»

(The Ingenious Reader) ! 

Авторы эссе должны продемонстрировать умения интерпретации художественного текста, оригинальность и креативность. Традиционно предметом анализа и интерпретации является современный англоязычный короткий рассказ. В этом году предлагается рассказ Стивена Диксона Signatures (см. ссылку на рассказ Stephen Dixon. Signatures)

Конкурс проходит в два тура: отборочный и финальный. Работы финалистов будут размещены на сайте английской филологии для оценки жюри и независимого голосования. Победители конкурса награждаются дипломами и грамотами.

Конкурс проходит с 15.12.2024 по 15.02.2025.

Участвовать могут студенты всех вузов и уровней образования. Форма заочная. Плата за участие не взимается.

Требования к критическому эссе: оригинальное критическое эссе должно быть написано на английском языке объемом не более 6000 п.зн., в котором требуется продемонстрировать лингвистические и литературоведческие знания, необходимые для филологического анализа и интерпретации литературного текста, умения применять их на практике, оригинальность видения предмета интерпретации, креативность и оригинальность формы изложения.

При оценке критического эссе учитываются:

• знания семантики, структуры и композиции текста;
• понимание природы литературной коммуникации;
• навыки владения понятийно-терминологическим аппаратом филологического анализа текста;
• интертекстуальная компетенция, эрудиция, знание англоязычной культуры;
• способность сохранить достоверность излагаемой фактической информации;
• способность сформулировать идеи текста;
• оригинальность интерпретации текста;
• уровень владения письменной речью (выразительность, креативность, словарный запас, разнообразие синтаксических конструкций, уместность использования стилистических средств).

ВСЕ УЧАСТНИКИ КОНКУРСА ПОЛУЧАТ СЕРТИФИКАТЫ, А ФИНАЛИСТЫ – ДИПЛОМЫ и ГРАМОТЫ

Интернет-конкурс одновременно является первым этапом студенческой внутривузовской ОЛИМПИАДЫ ПО ЛИНГВИСТИКЕ для студентов 3-4 курсов, обучающиеся в РГПУ им. А.И. Герцена

Вся необходимая информация об олимпиаде представлена по ссылке:

https://ephil.herzen.spb.ru/?cat=60

​Конкурсное жюри в 2024-25 г:

• И.А. Щирова — д.ф.н., профессор кафедры английской филологии РГПУ им. А.И.Герцена; (председатель жюри);
• Т.И.Воронцова — д.ф.н., профессор кафедры английской филологии РГПУ им. А.И.Герцена;
• В.Ю. Клейменова — д.ф.н., профессор кафедры английской филологии РГПУ им. А.И.Герцена;
• Ю.В. Сергаева — к.ф.н., зав. кафедрой английской филологии РГПУ им. А.И.Герцена;
• С.Г. Филиппова — к.ф.н., доцент кафедры английской филологии РГПУ им. А.И.Герцена;
• Р. Монсальве Карвахаль — PhD, доцент кафедры английской филологии РГПУ им. А.И.Герцена;
• А.В.Остроумова — ст. преподаватель кафедры английской филологии РГПУ им. А.И.Герцена;
• аспиранты и соискатели кафедры английской филологии;

​

Реализуйте свой творческий потенциал!Свои работы, комментарии и вопросы о конкурсе отправляйте на наш адрес ephil-herzen@mail.ru

​ Рекомендации к написанию эссе см. в рубрике «В помощь конкурсантам» ниже 

***

Представленные в этом разделе материалы и источники помогут молодым интерпретаторам успешно справиться с анализом выбранного произведения, а участникам независимого Интернет-голосования — быть более объективными в оценке конкурсных работ!

Щирова И.А. How to Analyze Fiction. Учебное пособие. — СПб.: Борей Арт, 2006. — 190 с Целью пособия является изучение сущностных и функциональных характеристик языковых фактов, несущих дополнительную эстетическую информацию, овладение понятийно-терминологическим аппаратом, необходимым для осмысления природы художественного текста, и формирование умения понимать словесное произведение искусства, занимая активную позицию интерпретатора-соавтора.
Рекомендуется студентам, магистрам и аспирантам, заинтересованным в приобретении навыков устной и письменной интерпретации художественного текста

 

***Cтатья И.А. Щировой о нашем конкурсе и искусстве написания критического эссе

‘The Ingenious Reader’ — promoting literary analysis skills and creativity

 

*** Краткий обзор недочетов эссе, участвовавших в конкурсе «Вдумчивый интерпретатор» (подготовлен председателем конкурсного жюри И.А.Щировой) — Искренне надеемся, что их внимательный анализ поможет вам достичь более высоких результатов!

***

Уважаемые преподаватели, аспиранты и студенты!

Подведены итоги XIII межрегионального студенческого Интернет-конкурса творческих работ «Вдумчивый интерпретатор — 2022»!

Предметом анализа и интерпретации для конкурса 2022 года было выбрано произведение малой жанровой формы известного американского поэта и литератора Урсулы К. Ле Гуин — «She Unnames Them»  (см. ссылку на рассказ).

Результаты конкурса «Вдумчивый интерпретатор 2022»

Диплом 1 степени –

• Козлов Иван (Российский государственный педагогический университет им. А.И.Герцена)

Дипломы 2 степени –

• Ценев Юрий (Новосибирский государственный педагогический университет)
• Михачева Снежана (Донецкий национальный университет)

 Дипломы 3 степени –

• Зенченко Анастасия (Российский государственный педагогический университет им. А.И.Герцена)
• Еременко-Григоренко Юлиана (Донецкий Национальный Университет)

 Грамоты финалистов —

• Беляева Ирина (Донецкий Национальный Университет)
• Дмитриева Ксения (Российский государственный педагогический университет им. А.И.Герцена)
• Исаева Елизавета (Мурманский арктический государственный университет)
• Котляренко Дарья (Мурманский Арктический Государственный Университет)
• Сысоева Екатерина (Донецкий Национальный Университет)

 Участники конкурса продемонстрировали не только лингвистические и литературоведческие знания, необходимые для филологического анализа и интерпретации художественного текста, но и умение применить их на практике, а также оригинальность видения предмета интерпретации и креативность формы.

​Конкурсное жюри в 2022 году:

• И.А. Щирова — д.ф.н., профессор кафедры английской филологии РГПУ им. А.И.Герцена; (председатель жюри);
• Т.И.Воронцова — д.ф.н., профессор кафедры английской филологии РГПУ им. А.И.Герцена;
• В.Ю. Клейменова — д.ф.н., профессор кафедры английской филологии РГПУ им. А.И.Герцена;
• Ю.В. Сергаева — к.ф.н., зав. кафедрой английской филологии РГПУ им. А.И.Герцена;
• В.В. Меняйло — к.ф.н., доцент департамента иностранных языков НИУ ВШЭ;
• А.В.Остроумова — ст. преподаватель кафедры английской филологии РГПУ им. А.И.Герцена;
• аспиранты кафедры английской филологии;

​ (далее…)