Гордость кафедры английской филологии — это научные школы, основанные учёными с мировыми именами: Заслуженным деятелем науки РФ, профессором, доктором филологических наук, Почетным профессором РГПУ им. А.И.Герцена Михаилом Васильевичем Никитиным и Заслуженным деятелем науки Российской Федерации, профессором, доктором филологических наук, Почетным профессором РГПУ им. А.И.Герцена Ириной Владимировной Арнольд.
Коллективы школ разрабатывают разножанровые учебные материалы, формирующие ядро образовательного процесса по специальности 10.02.04 – германские языки, актуализируют ценностные ориентиры, базовые понятия и методологические установки школ в многочисленных научных публикациях. О признании школ отечественным и международным сообществом свидетельствуют участие их членов в работе ученых советов и ГАК вузов Санкт-Петербурга и РФ, экспертная деятельность разного рода, выступления с лекциями, соответствующими научной направленности школ, в вузах Санкт-Петербурга, РФ, ближнего и дальнего зарубежья. Научные принципы школ эксплицируются в докладах на научных, научно-практических и научно-методических конференциях, в том числе на Круглом столе Никитинские чтения и Школе-семинаре памяти И.В. Арнольд, организуемых кафедрой английской филологии.

Никитин Михаил Васильевич (1929-2009), заслуженный деятель науки РФ, доктор филологических наук, профессор. В 1953 г. с отличием окончил первый Ленинградский государственный педагогический институт по специальности переводчик с русского языка на английский. В 1959 г. защитил кандидатскую, а в 1974 — докторскую диссертации. В 1964 – 1966 гг. работал в качестве эксперта ЮНЕСКО в Монгольской народной республике. С 1976 по 1996 год работал в должности декана факультета иностранных языков РГПУ им. А.И. Герцена. C 1975 г. по 2007 г. работал в РГПУ им. А.И.Герцена в должности заведующего кафедрой английской филологии.
За успехи в научно-педагогической работе и в качестве эксперта ЮНЕСКО награжден орденами «Знак Почета» и «Дружбы народов», медалями и почетными знаками Министерства просвещения и высшего образования, премией Правительства Российской Федерации. Научные исследования посвящены общему, английскому и русскому языкознанию; лингвистической семантике.
Опубликовал свыше 300 печатных листов научных работ по теории и истории английского языка, общего и русского языкознания, семантике, семиотике, методике преподавания иностранных языков, в том числе фундаментальные монографии, учебные пособия, словари и многочисленные статьи.
Под руководством М.В. Никитина подготовлено свыше 60 кандидатов и докторов наук.

Основными результатами научного творчества в рамках коллектива научно-педагогической школы проф. М.В. Никитина являются:

1. Концепция совершенствования гуманитарного образования, которая внедряется на факультете иностранных языков и отражена в новых учебных программах и новых учебных дисциплинах.

2. Системообразующая роль основоположника школы, ученого с мировым именем. В течение многих лет профессор М.В. Никитин руководил научным направлением «Когнитивно-прагматические аспекты языка и речи, проблемы порождения и восприятия дискурса». Направление охватывало 10 языковых и методических кафедр и было представлено более чем 20 докторами филологических и педагогических наук.

3. Книги М.В. Никитина «Основы лингвистической теории значения» (1988 г., переиздание 2009), «Знак – значение – язык» (2001 г.), «Основания когнитивной семантики» (2003 г.), «Новый русско-английский учебный словарь (НРАУС) (2005 г.), «Курс лингвистической семантики» (2007 г.), «Уровневая структура языка» (2009 г.), в которых формулируются ценностные ориентиры школы. Эти книги формируют теоретическую базу учебных программ непрерывного и поступенчатого образования РГПУ и других вузов РФ, курса обучения в аспирантуре и докторантуре. Представители школы предлагают научной общественности разнообразные по характеру учебные материалы по лексикологии, лексической и когнитивной и семантике, истории языка, теоретической грамматике и прагмалингвистике.

4. Ведение преподавательской деятельности по блоку дисциплин («История языка и введение в спецфилологию», «Лексикология. Английский язык», «Теоретическая грамматика», а также различных курсов по выбору составляет образовательное и содержательное ядро программ непрерывного обучения по направлениям «Лингвистика» и «Педагогическое образование».

• научные семинары в области семантики, когнитивной лингвистики, прагмалингвистики и лингвистики текста;
• курсы повышения квалификации по дисциплинам лингвистического цикла;
• разработка программ дисциплин для подготовки бакалавров и магистров по филологическим и лингвистическим направлениям;
• написание монографий, учебных пособий и статей по различным аспектам семантики, когнитивной лингвистики, прагмалингвистики и лингвистики текста;
• научная экспертиза учебных пособий.

Арнольд Ирина Владимировна (1908-2010), заслуженный деятель науки РФ, доктор филологических наук, профессор. В 1928 г. закончила Ленинградский педагогический институт им. А.И. Герцена, работала переводчицей в институте Гражданской Авиации, где в 1941-47 заведовала кафедрой иностранных языков, в 1948 защитила кандидатскую диссертацию по авиационной терминологии. С 1952 г. Арнольд И.В. заведовала кафедрой лексики во II Ленинградском институте иностранных языков. С 1966 по 1975 гг. заведовала кафедрой английской филологии ЛГПИ им. А.И. Герцена, совмещая чтение курсов в ЛГУ. Под ее руководством защищены более 70 кандидатских и докторских диссертаций. Опубликовано свыше 160 научных работ.
И.В. Арнольд – выдающийся лингвист, специалист в области семасиологии и стилистики, автор многочисленных трудов по истории значения и семантической структуре слова, системной организации лексики, интерпретации художественного текста, а также постоянно переиздаваемых вузовских учебников по лексикологии, стилистике и аналитическому чтению, проблемам интертекстуальности и герменевтики.

Школа, основанная доктором филологических наук, профессором Ириной Владимировной Арнольд, существует с 1991 г. как научная школа «Языкознание». В 2009 г. школа меняет название на «Теория текста и теория интерпретации», с учётом новых направлений поисковых исследований. Школа участвовала в конкурсе на получение гранта президента РФ для поддержки ведущих научных школ в 2009 г. (проект «Языковая личность автора в разных типах текста и дискурса») (основатель школы — проф. И.В. Арнольд, руководители: проф. И.В. Арнольд, проф. И.А. Щирова) и в 2011 г. (проект «Типы текста и дискурса в современной англоязычной коммуникации»)(основатель школы — проф. И.В. Арнольд, руководитель — проф. И.А. Щирова).

В 2013 г. школа выиграла конкурс Правительства Санкт-Петербурга на включение в реестр ведущих научных и научно-педагогических школ Санкт-Петербурга и была зарегистрирована под названием «Лингвистика текста и интерпретация текста, стилистика» (руководитель проф. И.А.Щирова).
В соответствии с распоряжением Комитета по науке и высшей школе от 19.11.2012 № 80 «Об утверждении Положения о реестре ведущих научных и научно-педагогических школ Санкт-Петербурга» данный реестр утвержден в целях сохранения и эффективного использования научно-технического и образовательного потенциала Санкт-Петербурга.

Научная школа «Лингвистика текста и интерпретация текста, стилистика» (руководитель проф. И.А.Щирова) вошла в Реестр ведущих научных и научно-педагогических школ Санкт-Петербурга (распоряжение Комитета по науке и высшей школе от 13.12.2013). Всего от РГПУ им. А.И.Герцена в Реестр вошли 36 научных школ (см. список на сайте университета).
В настоящее время коллектив школы объединяет профессоров и преподавателей разных кафедр РГПУ им. А.И. Герцена, аспирантов и докторантов.

К главным достижениям научно-педагогической школы «ЛИНГВИСТИКА ТЕКСТА И ИНТЕРПРЕТАЦИЯ ТЕКСТА, СТИЛИСТИКА» относятся:

1. Основание и разработка новых направлений в науке – стилистики декодирования, лингвистики текста, активное развитие актуальных для современного гуманитарного знания проблем интертекстуальности и герменевтики, объединенных единой научной концепцией, базирующейся на системном подходе к лингвистическим объектам, использовании элементов теории информации и трактовки языка как адаптивной системы.

2. Системообразующая роль основоположника школы, ученого с мировым именем, выпустившего более 70 аспирантов и докторантов.

3.Учебники основателя школы, И.В. Арнольд «Стилистика. Современный английский язык» (выдержал девять изданий) и «Лексикология современного английского языка» (на английском языке), которые относятся к базовым учебникам учебных программ по стилистике и лексикологии различных вузов РФ. Руководителем и представителями школы опубликованы крупные монографии, некоторые из которых явились лауреатами всесоюзного конкурса на лучшую научную книгу 2007 года, проводимого Фондом развития отечественного образования, были отмечены как “Лучшая разработка инновационной образовательной программы” РГПУ им. А.И. Герцена и различными грамотами: Гончарова Е.А., Щирова И.А. «Текст в парадигмах современного гуманитарного знания. Монография. СПб.: Книжный дом., 2006; Щирова И.А. Текст сквозь призму сложного. СПб.: Политехника-Сервис, 2013 и др.
Разрабатываемые школой учебные материалы охватывают проблемы теории текста, лингвистики текста, стилистики и лексикологии, лингвокультурологии, интертекстуальности, герменевтики и риторики.

4. Ведение преподавательской деятельности по блоку дисциплин («Актуальные проблемы текста и дискурса», «Текст в современных стилях научного мышления», «Основы научных исследований в лингвистике» и пр.), составляющих образовательное и содержательное ядро программ бакалавриата и магистратуры по направления «Лингвистика» и «Педагогическое образование».

• научные семинары по теории текста, лингвистике текста, интерпретации текста и стилистике;
• разработка учебных программ, учебных пособий, курсов лекций, методических разработок и иных учебных материалов по лексикологии, стилистике декодирования, лингвокультурологии, проблемам интертекстуальности и герменевтики;
• написание монографий, соответствующих профилю школы;
• курсы повышения квалификации по общим и частным проблемам теории текста;
• научная экспертиза учебных пособий.